23%
휴식
10%
주의력
12%
집중력
30%
휴식
(7% ↑)
28%
주의력
(18% ↑)
25%
집중력
(13% ↑)
- 눈맞춤이 되지 않으며 언어표현력도 부족함.
- 감정조절이 잘 되지 않으며 통제불능인 상태임.
- 학습에는 무관심한 반면 수학은 좋아하지만 성적은 좋지 않은 상태임.
- 학교생활이 잘되지 않아 수업이 끝나기전에 하교하는 일 잦음.
- 무엇이든 자기 뜻대로 하려고 함.
- 게임에 몰두하는 시간이 많음.
- 자기조절력이 가능해지면서 감정조절이 됨.
- 시야가 넓어지면서 배려심이 있으며, 상대방의 마음도 헤아리게 됨.
- 게임은 거의 하지 않게 되면서 책에 관심을 가지게 됨.
- 학교생할에서 친구관계가 원만해졌으며 그룹활동에도 잘 참여하게 됨.
- 언어력, 이해력 수준이 향상되면서 자신감도 생기며 언어표현력도 좋아짐.
'기나긴 터널속에서 언제 빠져 나가지!' 하는 마음이 엊그제 같았는데
중학생이 된 아이의 평온한 상태인 모습을 보면서 뉴로하모니 뇌훈련을
만난 것은 우리가정에 큰 행운이었습니다.
코로나가 시작되는 2020년 중학교 입학하여 줌수업후에도 자기관리를 잘하는
모습에 언제 힘든 시간이 있었나 할 정도입니다.
서울강서센터장님께 머리숙여 깊은 감사를 드립니다.
센터장님 늘 건강하시고 행복하시길 기도드립니다.